Les Privat BIPA di Solo

Apa yang dihadapi penutur asing pada bulan pertamanya di Solo?

Buku pelajaran mengajarkan kalimat yang rapi. Jalan Slamet Riyadi mengajarkan kalimat yang benar-benar dipakai orang. Selisih antara keduanya paling terasa pada bulan pertama seorang penutur asing tinggal di Solo.

Di Pasar Gede penjual menyebut harga dengan cepat lalu menutupnya dengan satu kata Jawa. Di warung dekat kos di Jebres pesanan ditulis memakai singkatan yang tidak ada di kamus mana pun. Tetangga di Banjarsari menyapa lewat pertanyaan yang bentuknya pertanyaan dan maksudnya sapaan.

Ketiganya bahasa Indonesia yang hidup, dan ketiganya perlu dilatih terpisah dari tata bahasa tertulis. Peserta yang hanya membaca buku akan memahami berita televisi dengan baik lalu kehilangan arah di meja makan. Peserta yang hanya meniru percakapan akan lancar berbelanja lalu tertahan ketika harus menulis satu surat izin.

Les BIPA menggarap kedua sisi itu sekaligus. BIPA adalah kependekan dari Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing: pengajaran bahasa Indonesia kepada orang yang bahasa pertamanya bahasa lain. Di Solo Raya program ini dijalankan satu tutor untuk satu peserta, dan tutor mendatangi tempat tinggal peserta, atau kelasnya digelar online.

BIPA berangkat dari arah yang berlawanan dengan kelas bahasa asing

Kelas bahasa asing membawa pembelajar dari bahasa yang sudah ia kuasai menuju bahasa baru. Rasa bahasa pertamanya dipakai sebagai pegangan untuk menebak mana bentuk yang wajar. Peserta BIPA bergerak ke arah sebaliknya, dan pegangan itu belum ada.

Akibatnya terlihat pada hal-hal kecil. Penutur Indonesia tahu bahwa membawakan terdengar wajar dan membawai terdengar aneh, tanpa pernah membuka aturan apa pun. Peserta BIPA memerlukan aturannya, lalu memerlukan latihan sampai aturan itu berubah menjadi kebiasaan.

Pertemuan pertama karena itu lebih banyak berisi mendengarkan. Tutor menanyakan keperluan Anda dengan bahasa Indonesia sederhana, mencatat kata yang sudah Anda kenali, dan menandai bunyi yang masih sulit Anda ucapkan. Dari catatan itu peta materi disusun: bagian mana yang dipercepat, bagian mana yang diulang perlahan.

Bentuk satu tutor satu peserta penting di sini karena kesalahan yang perlu diperbaiki sangat pribadi. Pelafalan yang meleset bergantung pada bahasa pertama Anda. Kosakata yang Anda perlukan bergantung pada pekerjaan dan lingkungan tempat Anda tinggal. Peserta yang bekerja di kawasan industri Jaten memerlukan kosakata keselamatan kerja, sedangkan peserta yang meneliti seni pertunjukan di ISI Surakarta memerlukan kosakata latihan dan panggung.

Imbuhan: bagian tata bahasa yang paling lama dikuasai

Bahasa Indonesia terlihat mudah pada pekan pertama. Kata kerjanya tidak berubah menurut waktu, kata bendanya tidak berjenis kelamin, dan akhirannya tidak berganti mengikuti pelaku. Kesan mudah itu bertahan sampai peserta bertemu imbuhan.

Satu akar kata melahirkan banyak kata dengan makna yang berjauhan. Dari akar ajar lahir mengajar, belajar, mengajari, mengajarkan, pelajaran, pengajar, pelajar, dan pembelajaran. Delapan bentuk, delapan makna, satu akar. Peserta yang menghafal kedelapan bentuk tanpa memahami aturannya akan kehabisan tenaga pada akar kata ketiga puluh.

Yang dilatih di kelas adalah aturannya. Awalan me- berubah bunyi mengikuti huruf pertama akar katanya: me- bertemu tulis menjadi menulis, bertemu pukul menjadi memukul, bertemu sapu menjadi menyapu, bertemu kirim menjadi mengirim. Perubahan itu pola bunyi yang bisa diterapkan ke kata yang belum pernah Anda dengar.

Pasangan me- dan ber- adalah simpul berikutnya. Me- umumnya menuntut sasaran, seperti pada saya membaca buku. Ber- umumnya berdiri sendiri, seperti pada saya berjalan. Akhiran -kan dan -i lalu memisahkan makna yang halus: membawa berarti memindahkan sesuatu, membawakan berarti memindahkannya untuk orang lain, menanam berarti menaruh bibit, menanami berarti memenuhi sebuah lahan.

Awalan di- dan ter- menunggu peserta yang bekerja dengan dokumen

Banyak teks resmi di Indonesia bersandar pada bentuk pasif. Pengumuman kantor, surat dinas, prosedur kerja, dan berita semuanya memakai kalimat yang pelakunya mundur ke belakang atau hilang sama sekali.

Awalan di- menandai perbuatan yang dilakukan seseorang, seperti pada pintu dibuka petugas. Awalan ter- menandai keadaan yang terjadi tanpa pelaku yang disebut, seperti pada pintu terbuka. Perbedaannya tipis dalam bentuk dan besar dalam makna, terutama di kalimat yang menyangkut tanggung jawab.

Peserta yang pekerjaannya menyentuh dokumen perlu mengenali keduanya jauh lebih awal daripada peserta yang hanya memerlukan percakapan harian. Karena itu urutan materi dua peserta ini berbeda meski tingkat kemampuannya sama. Peserta yang mengurus perizinan di kantor pemerintahan Kota Surakarta berlatih membaca surat sejak bulan pertama, sedangkan peserta yang baru pindah ke lingkungan tetangga di Laweyan mendahulukan percakapan.

Latihannya memakai teks yang benar-benar Anda hadapi. Pesan dari rekan kerja, pengumuman di papan kampus, surat dari kelurahan, dan petunjuk arah di sepanjang Slamet Riyadi semuanya dipakai sebagai bahan. Aturan yang dipelajari lewat kalimat yang Anda perlukan besok bertahan lebih lama daripada aturan yang dipelajari lewat contoh buatan.

Kata ganti dan kesantunan: kenapa sapaan sering terasa meleset

Tata bahasa yang benar belum menjamin kalimat terasa pantas. Bahasa Indonesia menyimpan tingkat kesantunan pada pilihan kata ganti, dan pilihan yang meleset terdengar lebih mengganggu daripada kesalahan tata bahasa.

Empat kata ganti berikut dipakai dengan takaran yang berbeda. "Saya" aman di hampir semua keadaan. "Aku" terdengar dekat dan pantas di antara kawan atau keluarga. "Anda" sopan dengan sedikit jarak, jadi ia banyak dipakai di surat dan layanan pelanggan. "Kamu" terasa dekat, dan memakainya kepada orang yang baru dikenal atau yang lebih tua terdengar lancang. Jalan keluar yang dipakai orang Indonesia setiap hari adalah menghindari kata ganti sama sekali dengan menyebut nama atau sapaan.

Di Solo lapisan ini bertambah satu. Sapaan sehari-hari memakai kosakata Jawa: Mas untuk lelaki seumuran atau lebih muda, Mbak untuk perempuan, Pak dan Bu untuk yang lebih tua atau yang jabatannya dihormati. Tetangga di Serengan dan pedagang di Pasar Klewer memakai sapaan itu sebelum kalimat pertamanya dimulai.

Kelas BIPA menjelaskan hal ini sebagai keterangan dan tetap berjalan sebagai kelas bahasa Indonesia. Yang dilatih adalah mengenali sapaan yang Anda dengar, memakainya dengan tepat, dan memahami kata Jawa yang sering menyusup ke percakapan bahasa Indonesia di Solo Raya.

Menolak dan meminta dengan halus, keterampilan yang dilatih terpisah

Dalam banyak keadaan, menjawab tidak secara langsung terasa terlalu tajam. Jawaban yang sebenarnya penolakan sering muncul sebagai belum, nanti, atau mungkin. Permintaan pun jarang diucapkan sebagai perintah; ia dibungkus pertanyaan atau pengandaian.

Kebiasaan ini punya akibat nyata di tempat kerja. Peserta asing yang membaca belum sebagai akan diurus kemudian bisa salah menyimpulkan hasil rapat, lalu menunggu sesuatu yang tidak akan datang. Peserta yang mengucapkan permintaannya terlalu lurus terbaca memaksa, meski kata-katanya benar menurut kamus.

Latihannya berjalan tiga tahap. Pertama, mendengarkan rekaman percakapan dan menandai kalimat yang maknanya berbeda dari bunyinya. Kedua, menyusun sendiri jawaban yang sama halus untuk keadaan yang Anda hadapi. Ketiga, mencoba jawaban itu di keadaan nyata lalu melaporkan hasilnya pada pertemuan berikutnya.

Tahap ketiga inilah yang paling banyak mengubah kemampuan peserta, dan ia hanya mungkin karena tutor datang ke lingkungan tempat Anda benar-benar hidup. Keadaan yang dilatih diambil dari rapat di kantor Anda, dari obrolan di gang rumah Anda, dan dari urusan yang sedang Anda tangani pekan itu.

Irama kalimat: hal terakhir yang membuat ucapan terdengar wajar

Bahasa Indonesia mengucapkan hampir setiap suku kata dengan panjang yang serupa dan tanpa tekanan kuat. Peserta yang bahasa pertamanya bertekanan cenderung memanjangkan satu suku dan memendekkan sisanya, sehingga kalimatnya terdengar seperti lagu yang asing meski semua katanya benar.

Latihannya sederhana dan menuntut kesabaran. Peserta membaca nyaring, merekam dirinya, lalu membandingkan rekaman itu dengan rekaman penutur jati. Tutor menandai suku kata yang melar dan perbaikannya dikerjakan kalimat demi kalimat. Rekaman memperlihatkan jeda panjang dan kata yang terulang jauh lebih jujur daripada ingatan.

Peserta yang bahasa pertamanya bernada, seperti bahasa Mandarin atau bahasa Thailand, memerlukan penyesuaian lain lagi. Bahasa Indonesia tidak memakai nada untuk membedakan makna, sehingga naik turun suara bebas dipakai untuk menyampaikan perasaan. Kebebasan itu terasa aneh pada awalnya dan menjadi keuntungan setelah terbiasa.

Peserta yang bahasa pertamanya menumpuk konsonan di akhir kata menghadapi kebalikannya. Bahasa Indonesia jarang melakukannya, jadi latihan diarahkan pada melepas bunyi tambahan yang tanpa sadar diselipkan di antara dua konsonan.

Ragam resmi dan ragam percakapan dipakai bergantian setiap hari

Ragam resmi dipakai di berita, pengumuman, dokumen kerja, surat, dan ruang kelas. Bentuk katanya lengkap, imbuhannya utuh, dan susunannya mengikuti kaidah. Ragam percakapan memendekkan hampir semuanya: tidak menjadi nggak, sudah menjadi udah, saja menjadi aja, bagaimana menjadi gimana. Awalan sering dilepas sehingga membeli menjadi beli dan memberi menjadi kasih.

Keduanya perlu dikuasai, dan urutannya mengikuti keperluan Anda. Peserta yang bekerja dengan dokumen dan rapat memulai dari ragam resmi lalu belajar mengenali ragam percakapan supaya tidak tersesat di obrolan rekan kerja. Peserta yang tinggal di lingkungan keluarga memulai dari ragam percakapan lalu menambah ragam resmi ketika ia perlu mengurus surat.

Bahan latihannya diambil dari sumber yang benar-benar Anda hadapi: pengumuman di papan kampus, pesan singkat dari rekan kerja, percakapan di angkutan menuju Kartasura, dan siaran radio berbahasa Indonesia. Tutor dan peserta menyepakati sumber mana yang dipakai, lalu peserta menyiapkan salinannya sendiri.

Satu lapisan lagi muncul khusus di Solo Raya. Percakapan sehari-hari di sini sering menyelipkan kata Jawa ke dalam kalimat bahasa Indonesia, dan penyelipan itu tidak dianggap kesalahan oleh siapa pun. Peserta yang mengenali belasan kata yang paling sering menyusup akan jauh lebih tenang mengikuti pembicaraan di ruang tunggu maupun di acara tetangga.

Sesi BIPA digelar di rumah, di kos dekat UNS, atau online

Pilihan tempat punya akibat nyata untuk BIPA, karena sebagian latihan yang paling berguna justru dikerjakan di luar meja: menyebut alamat kepada pengemudi, membeli sesuatu di warung terdekat, membaca papan nama di gang depan rumah.

Kunjungan tutor mencakup tujuh kabupaten dan kota di Solo Raya: Kota Surakarta, Sukoharjo, Karanganyar, Boyolali, Sragen, Klaten, dan Wonogiri. Di Kota Surakarta kelima kecamatannya terjangkau, dari Banjarsari, Jebres, Laweyan, Pasar Kliwon, sampai Serengan. Di wilayah sekitarnya tutor menemui peserta di Kartasura, Grogol, Gatak, Nguter, Bendosari, dan Weru; di Jaten, Colomadu, Kebakkramat, Tasikmadu, dan Mojogedang; serta di Mojosongo, Banyudono, Sawit, Ampel, Sambi, dan Nogosari.

Kos dan apartemen di sekitar kampus adalah tempat yang paling sering dipakai peserta BIPA. Mahasiswa pertukaran yang tinggal di Jebres dekat UNS, peserta program seni di sekitar ISI Surakarta, dan peserta yang berkuliah di wilayah Kartasura dekat UMS umumnya memilih sesi di tempat tinggalnya. Ruang kerja juga dipakai, terutama oleh peserta yang kantornya berada di kawasan industri Jaten atau Kebakkramat.

Kenapa Solo Raya terasa bersahabat untuk belajar bahasa Indonesia?

Di kota yang sangat besar, lawan bicara sering beralih ke bahasa Inggris begitu mendengar aksen asing. Kesempatan berlatih justru menyusut ketika pilihan bertambah. Di Solo kesempatan itu datang sendiri.

Pedagang di Pasar Gede, petugas di Terminal Tirtonadi, dan tetangga di gang Serengan umumnya menanggapi dengan bahasa Indonesia yang pelan dan sabar. Harga hidup yang lebih ringan membuat peserta bisa tinggal lebih lama, dan lama tinggal adalah bahan bakar utama belajar bahasa.

Kehidupan budaya di sini memberi bahan percakapan yang tidak habis. Pertunjukan wayang, latihan gamelan, pembuatan batik di Laweyan, serta pergelaran di Balekambang dan Sriwedari menyediakan kosakata yang mudah menempel karena Anda melihat bendanya. Peserta yang datang belajar seni di ISI Surakarta sering mendapati kosakata latihan tari lebih cepat dikuasai daripada kosakata buku.

Keraton Kasunanan dan Pura Mangkunegaran memberi lapisan sejarah yang menjelaskan banyak kebiasaan berbahasa di sekitarnya, termasuk alasan kesantunan diperlakukan sebegitu serius di Solo Raya.

Manahan dan Pasar Gede sebagai ruang latihan yang murah

Lapangan Manahan pada pagi hari adalah ruang latihan yang hampir tanpa biaya. Orang berolahraga, berjualan, dan mengobrol, dan hampir semua percakapannya memakai kalimat pendek yang mudah ditiru. Beberapa tutor menyarankan peserta mencatat lima kalimat yang ia dengar di sana lalu membahasnya pada sesi berikutnya.

Pasar Gede dan Pasar Klewer memberi latihan jenis lain: angka, satuan, tawar-menawar, dan kalimat sopan untuk menolak. Di pasar kalimat berjalan cepat dan tidak diulang, jadi peserta terlatih menangkap gagasan utama tanpa menunggu setiap kata tertangkap.

Kampus di sekitar sini menerima peserta dari banyak negara setiap tahun, dari UNS di Jebres, UMS di wilayah Kartasura, sampai Unisri. Keberadaan mereka membuat warga setempat terbiasa berbicara dengan penutur asing, dan kebiasaan itu terasa dari cara orang menyesuaikan kecepatan bicaranya tanpa diminta.

Satu hal sering mengejutkan peserta dari Jepang: lagu Bengawan Solo karya Gesang dikenal luas di negara mereka. Menyadari bahwa sungai itu benar-benar melintas beberapa kilometer dari tempat tinggalnya biasanya menjadi pelajaran kosakata yang paling diingat.