Anak 5 tahun sampai dewasa
Les Privat Catur di Solo
Les catur di Solo adalah pendampingan satu tutor satu siswa untuk peserta mulai usia 5 tahun sampai dewasa, digelar di rumah Anda di Solo Raya atau secara online. Satu sesi berlangsung 1 sampai 2 jam, dan materinya disusun dari partai Anda sendiri: langkah bidak, prinsip pembukaan, taktik, rencana babak tengah, akhir permainan, sampai kebiasaan menganalisis hasil.
- 1.000+tutor terverifikasi
- 1-on-1seorang tutor, seorang siswa
- Ke rumah AndaSolo, tempat mana pun pilihan Anda, atau online
- Garansibebas ganti tutor
- Assessmentkebutuhan diukur dulu
Jawaban singkat
Bagaimana Les Privat Catur di Solo berjalan?
Les catur di Solo adalah pendampingan satu tutor satu siswa untuk peserta mulai usia 5 tahun sampai dewasa, digelar di rumah Anda di Solo Raya atau secara online. Satu sesi berlangsung 1 sampai 2 jam, dan materinya disusun dari partai Anda sendiri: langkah bidak, prinsip pembukaan, taktik, rencana babak tengah, akhir permainan, sampai kebiasaan menganalisis hasil.
Tanya Dulu, Baru DaftarInfo Intinya
- Jenjang peserta
- Anak mulai usia 5 tahun, pelajar SD sampai SMA, mahasiswa, dan orang dewasa
- Format belajar
- Satu tutor satu siswa, tatap muka di rumah atau kelas online
- Durasi sesi
- 1 sampai 2 jam, menyesuaikan daya tahan konsentrasi peserta
- Jumlah sesi
- 4 sampai 28 sesi per bulan, dipilih saat pendaftaran
- Jadwal les
- Fleksibel, termasuk sore hari kerja dan akhir pekan
- Perlengkapan
- Papan, bidak, buku catatan, dan jam catur disiapkan peserta sendiri
- Tempat belajar
- Alamat peserta di Solo Raya, atau papan digital untuk kelas online
- Wilayah les
- Kota Surakarta, Sukoharjo, Karanganyar, Boyolali, Sragen, Klaten, Wonogiri
- Penugasan tutor
- 1 sampai 5 hari kerja sejak kebutuhan peserta lengkap
Tiga cara belajar
Tiga cara menjalani les catur, pilih yang pas
Kursus Catur Kelompok
- Perhatian tutor saat belajar catur
- Terpecah ke satu kelas
- Materi catur disesuaikan level siswa
- Satu materi untuk satu kelas
- Kemajuan dicek di tiap sesi
- Sesekali
- Pemetaan kebutuhan catur di awal
- Langsung masuk materi
- Belajar catur di rumah Anda, Solo
- Anda yang datang ke lokasi
- Materi catur disusun dari nol
- Seragam
Les Catur Privat Eduraya
Ke rumah di Solo
- Perhatian tutor saat belajar catur
- Tercurah ke satu siswa
- Materi catur disesuaikan level siswa
- Disusun dari hasil tes awal
- Kemajuan dicek di tiap sesi
- Dicatat tiap akhir sesi
- Pemetaan kebutuhan catur di awal
- Sesi pertama dipakai memetakan
- Belajar catur di rumah Anda, Solo
- Pengajar datang ke alamat Anda
- Materi catur disusun dari nol
- Dirancang dari titik mulai Anda
Belajar Catur Sendiri
- Perhatian tutor saat belajar catur
- Sendirian saja
- Materi catur disesuaikan level siswa
- Ditebak sendiri
- Kemajuan dicek di tiap sesi
- Tidak tercatat
- Pemetaan kebutuhan catur di awal
- Tidak ada
- Belajar catur di rumah Anda, Solo
- Di rumah, tanpa pendamping
- Materi catur disusun dari nol
- Cari sendiri
Jejak yang Terukur
Bentuk kelas catur ini dalam angka
- 1 : 1seorang tutor untuk seorang peserta
- 1 sampai 2 jampanjang satu sesi catur
- 5 tahunusia paling awal yang biasa didampingi
- 7kabupaten dan kota Solo Raya yang dijangkau
Urutan yang biasa dilalui
Dari langkah pertama sampai sanggup membedah partai sendiri
Kecepatan tiap orang berbeda. Urutan di bawah menggambarkan tahapannya, dan lamanya sangat bergantung pada seberapa sering peserta bermain di luar sesi.
- Pekan-pekan awal
Memainkan partai penuh tanpa bertanya aturan
Peserta menjalankan seluruh partai sendiri, termasuk rokade, en passant, dan promosi pion, tanpa perlu dikoreksi soal aturan.
- Bulan pertama
Mencatat notasi tanpa dibantu
Seluruh langkah tertulis di buku, dan peserta sanggup menyusun ulang posisi mana pun dari catatannya sendiri.
- Bulan kedua
Bertahan di sepuluh langkah pertama
Pembukaan dijalankan dari prinsip, raja sudah aman lewat rokade, dan serangan dini lawan berhenti membuat peserta panik.
- Bulan ketiga sampai keempat
Mengenali pola taktik selama bermain
Garpu dan sematan mulai terlihat di tengah partai, dengan kecepatan yang mendekati kecepatan peserta saat mengerjakan latihan soal.
- Paruh tahun pertama
Menyusun rencana babak tengah
Peserta sanggup menjelaskan tujuan tiap kelompok langkahnya, dan keputusan menukar bidak diambil dengan alasan yang bisa diucapkan.
- Berkelanjutan
Membedah partai sendiri sesudah kalah
Peserta menandai langkah ragunya, mencari jalan lain, lalu memakai mesin analisis untuk memeriksa perhitungannya. Di titik ini kemajuan tetap berjalan walaupun sesi sedang dijeda.
Peta materi
Delapan wilayah materi catur dan titik rawannya masing-masing
Urutan di bawah dipakai sebagai kerangka, dan tutor menggeser porsinya sesuai titik awal tiap peserta. Kolom titik rawan berisi kekeliruan yang paling sering terbawa pemain otodidak, karena di situlah pendampingan personal paling terasa gunanya.
| Bahasan | Yang dicakup | Titik rawan | Cara kami mendampingi |
|---|---|---|---|
| Papan, nilai bidak, dan langkah dasar (Pemula) | Nama tiap bidak, cara melangkah dan mengambil, serta nilai kasar yang dipakai untuk menimbang penukaran. | Nilai bidak dihafal sebagai angka mati, lalu keputusan menukar diambil dari jumlah angkanya saja tanpa melihat keadaan papan. | Tutor menyusun posisi kecil tempat seekor kuda lebih berharga daripada sebuah benteng, supaya peserta merasakan sendiri batas angka itu. |
| Aturan khusus: rokade, en passant, promosi (Pemula) | Tiga aturan yang paling sering terlewat pemain otodidak, beserta syarat yang membuat masing-masing sah dijalankan. | Rokade dijalankan ketika raja sedang diserang atau ketika raja melewati kotak yang diserang, dan kekeliruan ini baru ketahuan di pertandingan resmi. | Selama beberapa sesi awal peserta diminta menyebutkan syaratnya dengan suara terdengar sebelum tangannya menyentuh raja. |
| Prinsip pembukaan (Pemula sampai menengah) | Penguasaan kotak tengah, pengeluaran kuda dan gajah dari barisan belakang, keselamatan raja, dan alasan di balik urutan ketiganya. | Menteri dikeluarkan pada langkah kedua demi mengancam skakmat cepat, lalu menjadi sasaran yang membuang banyak tempo. | Tutor memainkan pertahanan tenang terhadap serangan dini itu berulang kali sampai peserta melihat sendiri kerugian tempo yang ditanggungnya. |
| Pola taktik dan perhitungan pendek (Menengah) | Garpu, sematan, skewer, serangan terbuka, dan skak ganda, dilatih dari posisi yang benar-benar muncul di partai peserta. | Pola dikenali dengan cepat di latihan soal, lalu terlewat di partai sungguhan karena peserta belum terbiasa memeriksa akibat langkah lawan. | Sesudah tiap langkah lawan, peserta menyebutkan satu ancaman baru yang muncul di papan, sampai kebiasaan itu berjalan tanpa diminta. |
| Rencana babak tengah dan struktur pion (Menengah) | Membaca barisan pion, mengenali kolom terbuka, mencari kotak kuat untuk kuda, lalu menyusun rencana dari ketiga bacaan itu. | Bidak digerakkan berulang tanpa tujuan sambil menunggu lawan keliru, sehingga posisi memburuk sedikit demi sedikit tanpa satu pun kesalahan besar. | Peserta menuliskan satu kalimat rencana di buku catatannya setiap sepuluh langkah, lalu memeriksa kembali kalimat itu ketika partai selesai. |
| Akhir permainan dasar (Semua tingkat) | Raja dan pion melawan raja, konsep oposisi, benteng melawan pion, serta keadaan zugzwang. | Posisi yang seharusnya menang berubah menjadi remis karena raja terlambat maju, dan penyebabnya dianggap kesialan. | Posisi yang sama diulang dari sisi yang menang dan dari sisi yang bertahan, sehingga peserta mengenali bentuknya dari dua arah. |
| Notasi dan pencatatan partai (Pemula sampai menengah) | Menulis dan membaca notasi aljabar, lalu memakainya untuk menyusun ulang partai yang sudah lewat di atas papan. | Notasi ditulis terburu-buru sampai partainya tak bisa disusun ulang, dan bahan analisis pekan itu hilang seluruhnya. | Beberapa sesi awal dipakai menyusun ulang partai dari catatan peserta sendiri, supaya gunanya terasa sebelum kebiasaannya diminta. |
| Analisis partai dan kesiapan bertanding (Menengah sampai lanjut) | Menandai langkah yang diragukan, menelusurinya bersama tutor, memeriksanya dengan mesin analisis, ditambah pengaturan waktu saat bermain berjam. | Mesin analisis dibuka paling awal, sehingga peserta membaca jawaban tanpa pernah menyusun pertanyaannya sendiri. | Mesin baru dinyalakan pada tahap ketiga, dan tiap koreksi ditutup dengan satu kalimat pelajaran yang ditulis peserta di buku catatannya. |
Apa yang dikerjakan dalam satu sesi les catur privat?
Satu sesi catur privat hampir selalu dimulai dari posisi yang sudah pernah Anda temui sendiri. Tutor meminta Anda menggelar papan, menata ulang partai terakhir, lalu bertanya apa yang ada di kepala Anda pada langkah yang berakhir buruk. Dari jawaban itu ia tahu bagian mana yang perlu dilatih hari itu.
Sesudah posisinya jelas, sesi umumnya terbagi menjadi tiga bagian: penjelasan singkat tentang satu ide baru, latihan posisi yang memakai ide tersebut, dan partai pendek untuk memakainya di bawah tekanan waktu. Pembagian ini bergeser sesuai kebutuhan. Peserta yang baru mengenal langkah bidak menghabiskan hampir seluruh sesi di bagian pertama, sementara peserta yang sudah rutin bermain sering memakai dua pertiga waktunya untuk membedah partainya sendiri.
Panjang satu sesi satu sampai dua jam. Untuk anak usia lima sampai tujuh tahun, tutor memecahnya menjadi potongan pendek dengan jeda, karena papan penuh menuntut konsentrasi yang masih tumbuh di usia itu. Di rumah-rumah yang kami datangi di Laweyan dan Jebres, sesi sore sesudah anak beristirahat sejauh ini yang paling tenang.
Kenapa satu tutor satu papan mengubah cara catur diajarkan
Di kelas catur berkelompok, pelatih terutama melihat hasil akhir: siapa menang, siapa kalah. Kebiasaan yang membuat seseorang kalah jarang terlihat dari sana, karena kebiasaan itu terjadi di dalam kepala pemain selama dua menit sebelum langkahnya dijalankan.
Pendampingan satu tutor satu siswa membalik urutan itu. Tutor duduk di sisi papan yang sama dan melihat tangan Anda melayang di atas bidak sebelum turun. Ia mendengar alasan yang Anda ucapkan, dan alasan itulah bahan mentahnya. Seorang peserta yang selalu menggerakkan menteri pada langkah ketiga punya persoalan yang berbeda dengan peserta yang selalu lupa merokade, walaupun keduanya kalah dengan selisih bidak yang sama.
Karena itu materi tiap peserta sudah berbeda sejak pertemuan kedua. Kami memilihkan tutor yang cocok dengan tempo belajar Anda, dan tutor itu menyusun urutan materinya dari catatan sesi sebelumnya. Pelajar SMP di Banjarsari yang bersiap menghadapi lomba antar sekolah dan karyawan di Kartasura yang bermain untuk menjernihkan kepala sesudah bekerja tidak pernah menerima rencana belajar yang sama.
Selengkapnya
Perlengkapan yang perlu Anda siapkan sebelum sesi pertama
Papan, bidak, dan jam catur adalah milik peserta. Daftar berikut menyebutkan apa yang sebaiknya sudah ada lebih dulu dan apa yang aman ditunda, supaya Anda berbelanja sekali saja dan tepat sasaran.
Papan berukuran standar
Papan turnamen memakai kotak berukuran sekitar lima sampai enam sentimeter, ukuran yang membuat tangan tidak menyenggol bidak tetangga saat melangkah. Papan lipat berbahan vinil sudah memadai untuk belajar harian di rumah.
Satu set bidak yang lengkap
Periksa jumlahnya sebelum sesi dimulai: enam belas bidak tiap warna, termasuk dua benteng, dua kuda, dua gajah, satu menteri, dan satu raja. Set yang kehilangan sebuah pion memaksa sesi berhenti untuk mencari penggantinya.
Buku catatan kecil bergaris
Notasi ditulis tangan sepanjang sesi, dan buku bergaris biasa sudah cukup. Catatan itu yang dibuka kembali pada pertemuan berikutnya untuk melihat langkah mana yang berubah sejak pekan lalu.
Jam catur aman ditunda
Pada tiga sampai empat bulan pertama, jam catur lebih sering mengalihkan perhatian: peserta sibuk menekan tombol lalu berhenti berpikir. Jam mulai berguna ketika Anda menyiapkan diri untuk pertandingan berwaktu.
Meja yang cukup lapang
Papan, buku catatan, dan dua siku tangan membutuhkan bidang selebar kira-kira satu meter. Meja makan biasanya lebih nyaman daripada meja belajar anak, dan posisi duduk diatur supaya keduanya memandang dari sudut yang sama.
Akun papan digital untuk kelas online
Kelas online memakai papan digital gratis seperti Lichess, dan akunnya dibuat peserta sendiri sebelum pertemuan. Riwayat partai di sana ikut dibaca tutor ketika menyusun latihan pekan berikutnya. Peserta di Klaten dan Wonogiri yang sebagian sesinya berjalan online biasanya menyiapkan akun ini paling awal.
Notasi catur: keterampilan yang membuat latihan bisa diulang
Notasi aljabar memberi nama kepada tiap kotak papan. Kolom ditandai huruf a sampai h, baris ditandai angka 1 sampai 8, dan tiap bidak punya lambangnya sendiri. Langkah kuda menuju kotak f3 ditulis Nf3, dan seluruh partai muat di satu halaman buku catatan.
Keterampilan ini sering dilewati karena terasa seperti pekerjaan administrasi. Akibatnya baru terasa belakangan. Peserta yang tidak mencatat hanya sanggup mengingat dua atau tiga langkah terakhir sesudah kalah, sehingga pembicaraan tentang partainya berhenti pada kesan umum, misalnya perasaan bahwa ia kalah karena kurang teliti.
Tutor memperkenalkan notasi sejak pertemuan awal dengan porsi kecil supaya tidak membebani. Anak kelas dua SD biasanya mulai dengan menuliskan kotak tujuannya saja, lalu lambang bidak menyusul beberapa pekan kemudian. Peserta dewasa umumnya menguasainya dalam satu sesi. Sesudah itu tiap latihan meninggalkan jejak yang bisa dibuka lagi, dan kemajuan berhenti bergantung pada ingatan.
Prinsip pembukaan yang tetap berlaku di semua variasi
Pembukaan sering disalahpahami sebagai daftar langkah yang perlu dihafal. Pada sepuluh langkah pertama, tiga hal yang benar-benar menentukan adalah penguasaan kotak tengah, pengeluaran kuda dan gajah dari barisan belakang, serta keselamatan raja lewat rokade.
Peserta yang memegang ketiga prinsip itu sanggup memainkan posisi yang belum pernah ia lihat dengan tenang. Peserta yang menghafal urutan langkah biasanya kehilangan arah pada langkah kelima, tepat ketika lawan memainkan sesuatu yang tidak ada di dalam hafalannya.
Tutor tetap mengenalkan nama pembukaan yang sering muncul, seperti Permainan Italia atau Pertahanan Sisilia, karena nama itu memudahkan peserta mencari bahan bacaan. Yang dilatih adalah alasan di balik tiap langkahnya. Begitu peserta sanggup menjelaskan kenapa gajah diarahkan ke kotak tertentu, ia mulai menyusun repertoarnya sendiri, dan repertoar seperti itu bertahan jauh lebih lama daripada hafalan.
Pokok bahasannya
Lima pola taktik yang paling sering menentukan hasil partai
Taktik adalah rangkaian langkah pendek dengan keuntungan yang bisa dihitung sampai habis. Lima pola berikut menutupi sebagian besar kesempatan yang muncul di partai pemula sampai menengah, dan mengenalinya lebih cepat daripada lawan adalah keterampilan yang paling cepat menaikkan hasil.
Garpu
Satu bidak mengancam dua sasaran sekaligus. Kuda paling sering melakukannya karena langkahnya melompat dan sulit dihalangi. Latihannya dimulai dari mengenali kotak mana saja yang sanggup menyentuh raja dan menteri lawan pada saat bersamaan.
Sematan
Sebuah bidak lawan terkunci karena menggesernya akan membuka bidak yang lebih berharga di belakangnya. Gajah dan benteng yang menguasai garis panjang adalah pelakunya. Peserta berlatih mengenali sematan miliknya sendiri sekaligus sematan yang sedang menjeratnya.
Skewer
Bentuk terbalik dari sematan: bidak berharga berdiri di depan lalu terpaksa menyingkir, dan bidak di belakangnya ikut terambil. Pola ini paling sering muncul di akhir permainan, ketika papan sudah lapang dan garis panjangnya terbuka.
Serangan terbuka
Satu bidak menyingkir dan membuka jalur bidak di belakangnya. Karena bidak yang menyingkir itu bebas mengambil apa pun, pola ini kerap menghasilkan keuntungan besar dalam satu langkah, dan sama seringnya terlewat oleh kedua pemain.
Skak ganda
Raja lawan terancam dua bidak sekaligus, sehingga satu-satunya jawaban yang tersedia adalah memindahkan raja. Pola ini menutup banyak pertahanan sekaligus dan menjadi tulang punggung kombinasi yang berakhir dengan skakmat.
Membaca struktur pion di babak tengah
Sesudah pembukaan selesai, papan berhenti memberi petunjuk yang jelas. Di sinilah banyak peserta kehilangan arah lalu menggerakkan bidak tanpa tujuan sambil menunggu lawan keliru.
Yang dibaca lebih dulu adalah barisan pion. Pion yang berdempetan rapi menjaga kotak di depannya. Pion yang berdiri sendiri tanpa teman di kolom sebelah akan terus perlu dijaga. Kolom yang kosong dari pion berubah menjadi jalan bagi benteng. Dari tiga bacaan sederhana itu muncul rencana: menekan di sayap tempat pion Anda lebih banyak, menukar bidak yang pasif, atau menempatkan kuda pada kotak yang tak sanggup diusir pion lawan.
Tutor melatihnya dengan meminta peserta mengucapkan rencananya sebelum bidak digerakkan. Kalimat sesederhana keinginan memasukkan benteng ke kolom d jauh lebih mudah diperiksa daripada langkah yang dijalankan tanpa penjelasan apa pun. Kebiasaan menyebutkan rencana inilah yang belakangan terbawa ke pertandingan, ketika tak ada tutor di samping papan.
Akhir permainan dilatih lebih awal daripada dugaan banyak orang
Banyak peserta menunda belajar akhir permainan sampai merasa cukup mahir. Urutan itu menyulitkan diri sendiri. Posisi dengan sedikit bidak justru paling mudah dipahami, karena tiap langkah punya akibat yang bisa dihitung sampai tuntas.
Materi pertamanya biasanya raja dan satu pion melawan raja. Dari sana lahir konsep oposisi, yaitu keadaan dua raja saling berhadapan dengan satu kotak di antaranya, dan siapa yang harus melangkah lebih dulu menentukan hasilnya. Konsep ini terpakai seumur hidup bermain catur. Sesudahnya menyusul benteng melawan pion, lalu zugzwang, keadaan ketika setiap langkah yang tersedia justru memperburuk posisi sendiri.
Latihan akhir permainan juga menenangkan. Peserta yang tahu cara memenangkan posisi raja dan pion berhenti gugup setiap kali bidak ditukar, dan keputusan menukar itu sendiri menjadi lebih tajam sepanjang partai. Pelajar SMA di Jaten dan Colomadu yang kami dampingi menjelang lomba sekolah hampir selalu memulai dari sini.
Menganalisis partai sendiri sesudah kalah
Kekalahan adalah bahan belajar paling padat, dan juga yang paling sering dibuang. Peserta menutup papan, merasa kesal, lalu memulai partai baru tanpa pernah tahu langkah mana yang sebenarnya menentukan hasilnya.
Analisis yang kami latih berjalan tiga tahap. Pertama, peserta membuka catatannya dan menandai sendiri langkah yang ia ragukan saat itu, sebelum melihat jawaban dari mana pun. Kedua, tutor menelusuri posisi tersebut bersama peserta sambil menanyakan pilihan lain yang tersedia di sana. Ketiga, barulah mesin analisis seperti Stockfish dinyalakan untuk memeriksa perhitungannya.
Urutan ini disengaja. Mesin menjawab dengan angka dan langkah terbaik, dan angka itu tidak mengajarkan apa pun selama peserta belum berusaha menjawab sendiri lebih dulu. Mahasiswa UNS dan UMS yang bergabung di kelas kami umumnya sudah terbiasa memakai mesin; yang baru bagi mereka adalah menahan diri selama dua tahap pertama. Kebiasaan itulah yang membuat satu partai kalah bernilai melebihi sepuluh partai yang dimainkan tergesa.
Garis besarnya
Siapa yang biasanya mengambil les catur privat di Solo Raya
Peminat catur di Solo Raya berasal dari kelompok usia yang sangat berjauhan, dan alasan mereka datang juga berbeda. Tutor menyesuaikan tempo, panjang sesi, dan porsi latihan soal mengikuti kelompok tempat peserta berada.
Anak usia 5 sampai 10 tahun
Sesi dipecah menjadi potongan pendek dengan jeda, dan aturan diperkenalkan lewat posisi kecil berisi beberapa bidak saja. Yang dituju pada tahap ini kesanggupan duduk, menunggu giliran, dan menerima kekalahan dengan tenang.
Pelajar SD dan SMP yang menuju lomba sekolah
Porsi latihan taktik dinaikkan dan pengaturan waktu mulai dilatih. Tutor juga membiasakan peserta menuliskan notasi sampai selesai, karena pertandingan resmi umumnya menuntutnya. Lomba antar sekolah disusun bertingkat dari tingkat kecamatan naik ke tingkat kota atau kabupaten, jadi latihannya dihitung mundur dari pengumuman resmi pihak sekolah.
Pelajar SMA dan mahasiswa
Kelompok ini biasanya sudah bermain daring dan datang dengan kebiasaan bermain cepat yang perlu dirapikan. Materinya bergeser ke rencana babak tengah dan penyusunan repertoar pembukaan sendiri.
Pekerja dan profesional
Sesi biasanya diambil malam hari atau akhir pekan, satu sampai dua kali sepekan. Banyak yang datang karena catur memberi jenis konsentrasi yang berbeda dari pekerjaan sehari-hari. Untuk peserta yang tinggal di Colomadu atau Kartasura dan bekerja di dalam kota, sesi malam di rumah sendiri biasanya paling masuk akal.
Pemain komunitas yang ingin naik tingkat
Peserta yang sudah rutin bermain di lingkungannya sering tertahan pada kelemahan yang sama bertahun-tahun. Sesi dipakai untuk menemukan pola kekeliruan itu dari partai mereka sendiri, lalu menutupnya satu per satu.
Peserta lanjut usia
Catur menjadi latihan konsentrasi yang menyenangkan dan bisa dilakukan sambil duduk. Tutor memperlambat tempo, memperbanyak pengulangan, dan menempatkan analisis partai sebagai bagian yang paling dinikmati.
Kapan les catur privat belum perlu diambil?
Ada keadaan yang membuat pendampingan berbayar belum memberi tambahan berarti. Menyebutkannya terus terang lebih berguna daripada menawarkan kelas ini kepada semua orang.
- Peserta yang belum hafal langkah tiap bidak dan sedang senang bermain sendiri di rumah. Beberapa pekan bermain bebas lebih dulu membuat sesi pertama jauh lebih produktif.
- Anak yang didaftarkan atas keinginan orang tua sementara ia sendiri belum tertarik. Minat pada papan tumbuh dari bermain, dan jadwal yang dipasang terlalu dini justru memadamkannya.
- Peserta yang sudah berlatih rutin bersama pelatih di komunitasnya dan yang diinginkannya hanyalah tambahan jam bermain. Waktu itu biasanya lebih berguna dipakai bertanding.
- Pekan-pekan ketika ujian sekolah sedang berlangsung. Sesi bisa dijeda lalu dilanjutkan sesudahnya, dan kami lebih memilih menunda daripada membuat dua jadwal belajar bertabrakan.
- Peserta yang belum memiliki papan dan bidak sendiri di rumah. Siapkan dulu perlengkapannya, karena latihan yang berhenti begitu sesi selesai membuat kemajuan sulit terkumpul.
Bila keadaan Anda berada di antara dua butir di atas, ceritakan saja lebih dulu. Tim kami di Solo Raya terbiasa menyarankan menunda beberapa pekan ketika memang itu yang lebih masuk akal, dan saran itu diberikan sebelum Anda memutuskan apa pun.
Uraian
Wilayah Solo Raya yang dijangkau tutor catur kami
Tutor berangkat ke alamat peserta. Kabupaten yang lebih jauh dari Kota Surakarta dijadwalkan lebih dulu supaya waktu tempuh tidak memakan jam belajar, dan sebagian peserta di sana memilih kelas online karena catur nyaris tidak kehilangan apa pun ketika berpindah ke papan digital.
Kota Surakarta
Banjarsari, Jebres, Laweyan, Pasar Kliwon, dan Serengan. Jarak antar kecamatan di dalam kota pendek, sehingga sesi sore pada hari kerja paling mudah disusun di sini.
Sukoharjo
Kartasura, Grogol, Gatak, Weru, Nguter, Bendosari, dan Sukoharjo Kota. Kartasura serta Grogol berbatasan langsung dengan kota, jadi jadwalnya selentur wilayah Kota Surakarta.
Karanganyar
Jaten, Colomadu, Tasikmadu, Kebakkramat, Mojogedang, dan Karanganyar Kota. Colomadu dan Jaten berdekatan dengan kota, sehingga sesi pada hari kerja lebih mudah diatur di sana.
Boyolali
Boyolali Kota, Mojosongo, Ampel, Banyudono, Sawit, Sambi, dan Nogosari. Untuk kecamatan yang jauh dari poros jalan Solo menuju Boyolali, sesi akhir pekan biasanya paling masuk akal.
Sragen, Klaten, dan Wonogiri
Ketiga kabupaten ini dilayani dengan penjadwalan yang disepakati lebih dulu. Peserta di sini kerap menggabungkan sesi tatap muka dua pekan sekali dengan kelas online pada pekan sisipnya.
Kelas online se-Solo Raya
Papan digital membuat seluruh wilayah terjangkau tanpa waktu tempuh. Tutor dan peserta memandang papan yang sama, tiap langkah tercatat sendiri, dan rekaman partainya bisa dibuka lagi kapan saja.
Urutannya
Cara mendaftar les catur di Solo
Empat langkah, dan jadwal Anda yang ditetapkan lebih dulu.
1.Ceritakan titik awal Anda
Hubungi tim kami dan sebutkan apa yang sudah bisa dilakukan sekarang: baru mengenal langkah bidak, sudah rutin bermain daring, atau sedang bersiap menghadapi lomba sekolah. Sebutkan juga wilayah Anda di Solo Raya.
2.Tetapkan jadwal yang Anda pilih
Sampaikan hari dan jam yang paling aman di pekan Anda, termasuk sore hari kerja atau akhir pekan. Jadwal inilah yang dikunci lebih dulu, dan jumlah sesi per bulan dipilih pada langkah yang sama.
3.Kami cocokkan tutor catur yang sesuai
Tim kami memilihkan pendamping yang pas dengan usia, tempo belajar, dan jadwal yang sudah Anda tetapkan. Bila Anda memerlukan pendamping berpengalaman menangani kelompok usia tertentu, sampaikan pada tahap ini dan kami periksakan ketersediaannya.
4.Sesi pertama dan pemetaan kebiasaan bermain
Tutor hadir di alamat yang disepakati, atau kelas online dimulai sesuai jam yang sudah dikunci. Pertemuan pertama dipakai untuk memetakan kebiasaan bermain Anda, dan rencana materi disusun dari hasil pemetaan tersebut.
Penasaran soal les catur di Solo? Ini penjelasannya
Usia berapa anak sebaiknya mulai les catur?
Perlengkapan catur apa yang harus saya siapkan sendiri?
Apakah les catur bisa berjalan lewat kelas online?
Saya belum pernah bermain sama sekali. Masih bisa ikut?
Satu sesi catur berapa jam, dan berapa banyak per bulan?
Bagaimana tutor catur dipilihkan untuk saya?
Berapa lama menunggu sampai tutor ditugaskan?
Apakah program ini menyiapkan peserta untuk bertanding?
Mulai les catur Solo pekan ini
Satu langkah kecil: konsultasi kebutuhan catur. Sisanya biar kami yang siapkan.