Les Privat STEM di Solo

Rekayasa sederhana dengan bahan yang ada di rumah

Bagian rekayasa di program ini dikerjakan dengan bahan yang murah dan mudah diganti: sedotan, tusuk sate, kertas karton, lem, dan benang. Batasannya ditetapkan lebih dulu, sebab batasan itulah yang membuat sebuah rancangan bisa dinilai. Misalnya jembatan sepanjang 30 sentimeter dari dua puluh sedotan yang harus menahan beban berupa koin, atau menara setinggi 40 sentimeter yang hanya boleh memakai satu lembar karton.

Penilaiannya memakai angka. Beban ditambah satu koin setiap kali sampai rancangan melengkung, dan lengkungannya diukur dengan penggaris. Hasil tiap percobaan masuk ke tabel yang sama: jumlah bahan, bentuk sambungan, beban maksimum, dan besar lengkungan pada separuh beban itu.

Pada pertemuan berikutnya satu hal diubah, misalnya bentuk sambungannya saja, lalu hasilnya dibandingkan dengan catatan lama. Anak Anda di Serengan maupun di Gatak mengerjakan percobaan yang sama dengan bahan yang sama, sebab seluruh bahannya mudah didapat di sekitar rumah.

Pertemuan 1 jam dan 2 jam dipakai untuk hal yang berbeda

Panjang pertemuan menentukan bentuk pekerjaannya. Satu jam cukup untuk satu putaran pendek: membaca ulang catatan pekan lalu, menjalankan tiga ulangan untuk rancangan yang sudah tersusun, lalu menutup dengan kesimpulan satu kalimat. Rancangannya sendiri disiapkan di akhir pertemuan sebelumnya.

Dua jam dipakai ketika merancang dan mengukur perlu berjalan dalam satu kunjungan, misalnya pada percobaan yang bahannya butuh waktu seperti es yang mencair atau air yang mendingin. Panjang itu juga banyak dipilih keluarga di Klaten, Sragen, dan Wonogiri yang waktu tempuhnya panjang, supaya satu kali perjalanan menghasilkan satu putaran penuh.

Jumlah pertemuan per bulan dipilih dari paket 4 sampai 28 pertemuan. Empat pertemuan sebulan memadai untuk satu bidang yang dikerjakan pelan. Jumlah yang lebih banyak biasanya diambil ketika ada proyek sekolah dengan tanggal pengumpulan, dan sesinya dibagi menjadi sesi merancang serta sesi mengukur.

Les STEM sebaiknya ditunda kalau salah satu dari lima keadaan ini masih berlaku

Program ini menolong paling banyak ketika ada ruang untuk mengulang percobaan beberapa kali dalam sebulan. Lima keadaan di luar itu membuat penundaan lebih masuk akal, dan menyebutnya lebih awal menghemat waktu keluarga.

• Anak Anda menghadapi ujian sekolah dalam dua pekan dan yang dibutuhkan adalah pendampingan satu mata pelajaran. Les sains atau matematika per mata pelajaran lebih tepat untuk kebutuhan itu.
• Yang dicari adalah hasil terukur di dalam satu bulan. Cara kerja percobaan tumbuh pelan, dan tanda pertamanya biasanya berupa catatan yang makin rapi.
• Belum ada satu pun bidang yang menarik perhatian anak Anda. Tanpa satu pertanyaan yang ia sendiri ingin jawab, sesi berubah menjadi latihan mengisi tabel.
• Jadwal keluarga belum punya satu slot tetap tiap pekan. Percobaan yang terputus sepuluh hari biasanya harus dimulai ulang, sebab catatannya sudah dingin.
• Anak Anda masih di tahap mengenal angka dan huruf. Pendampingan membaca, menulis, dan berhitung dasar lebih dulu memberi pijakan yang dibutuhkan program ini.

Dari mana peserta les STEM biasanya datang?

Tujuh kabupaten dan kota menyusun Solo Raya, dan tutor STEM berangkat ke rumah di ketujuhnya: Kota Surakarta, Sukoharjo, Karanganyar, Boyolali, Sragen, Klaten, dan Wonogiri. Di dalam Kota Surakarta sendiri, pendampingan menjangkau Banjarsari, Jebres, Laweyan, Pasar Kliwon, dan Serengan.

Permintaan terbanyak datang dari jalur yang padat sekolah. Keluarga di Jebres yang bertetangga dengan lingkungan UNS, keluarga di Laweyan dan sekitar Slamet Riyadi, serta keluarga di Kartasura dan Colomadu yang anaknya bersekolah di dalam kota. Dari Sukoharjo, pendampingan mencakup Grogol, Gatak, Baki, dan Nguter; dari Karanganyar ada Jaten, Kebakkramat, dan Tasikmadu; dari Boyolali ada Mojosongo, Banyudono, dan Sawit.

Rumah yang letaknya jauh dari pusat Kota Surakarta dijadwalkan lebih awal di dalam pekan. Perjalanan panjang yang berbenturan dengan jam sekolah membuat sesi dimulai setengah hati, dan urutan penjadwalan itulah yang menghindarinya.

Bagaimana percobaan dijalankan di kelas online?

Kelas online untuk les STEM berjalan dengan pembagian kerja yang tegas: bahan dan alat ukur ada di meja anak Anda, dan tutor memegang lembar rancangan bersama di layar. Anak Anda yang menuang, menimbang, dan membaca angkanya; tutor yang menanyakan satuannya, meminta pembacaan diulang, lalu mengisi kolom yang sama.

Dua hal disiapkan sebelum sesi online pertama. Pertama, meja yang muat untuk satu percobaan, dengan kamera diarahkan ke meja supaya alat ukurnya ikut terlihat jelas. Kedua, satu wadah penampung untuk air atau bahan yang tumpah, sebab percobaan di meja makan jarang berjalan tanpa titik air.

Bentuk ini banyak dipilih keluarga di Wonogiri dan Sragen yang waktu tempuhnya panjang, serta keluarga di Kota Surakarta yang pekan sekolahnya padat. Sesi tatap muka dan sesi online boleh diselang-seling di dalam satu paket yang sama.

Catatan percobaan sebagai bukti kemajuan yang bisa dibaca orang tua

Kemajuan di program ini terbaca dari buku catatannya. Pada pekan pertama, catatan anak Anda biasanya berisi satu kalimat hasil tanpa satuan. Pada pekan keenam, lembar yang sama memuat tanggal, pertanyaan, dugaan, tabel tiga ulangan, dan satu kalimat kesimpulan yang menyebut angkanya.

Perubahan itulah yang dilaporkan berkala kepada orang tua, beserta tiga keterangan: bidang yang sedang dikerjakan, langkah mana yang masih dibantu tutor, dan satu hal yang bisa dilatih di rumah tanpa pendampingan. Laporan ditulis dengan istilah yang sama dengan catatan anak Anda, jadi keduanya bisa dibandingkan berdampingan.

Orang tua yang ingin melihat langsung boleh duduk di sesi mana pun. Sebagian keluarga di Mojolaban dan Jaten memilih hadir pada pertemuan yang hasilnya dibahas, lalu menyerahkan sesi latihan sepenuhnya kepada anaknya.